ESTATUTO EPISTEMOLÓGICO DE LA LINGÚÍSTICA

                                                                  UNIDAD N°  01
                           ESTATUTO EPISTEMOLÓGICO DE LA LINGÚÍSTICA

MORFOLOGÍA, SINTAXIS, FONÉTICA Y ORTOGRAFÍA
I) RESUMEN

1)    FONETICA: Rama de la lingüística encargada de estudiar el material sonoro de la lengua, es decir sonidos cuantitativos de las palabras y oraciones, sus cualidades sonoras, tono intensidad que acompañan a tales elementos.

Vertientes:

Fonética descriptiva: observacion de las formas del sonido, cualidades y combinaciones.

Fonética normativa: (ortología, ortofonía u ortoepía), enseña la correcta pronunciación del sonido.

2)    FONACION: estudia detalladamente la producción de la voz, producida por vibración del aire espirado de los pulmones en contacto con las curdas vocales.

3)    ARTICULACION: encargado de estudia la multiplicación expresiva de la voz mediante la articulación , lo cual nos permitirá un número suficiente de signos para la comunicación , utilizando diversos órganos situados en la cavidad bucal, llamados de articulación, lo cual son:

•       Órganos activos: lengua, labios.

•       Órganos pasivos: dientes incisivos superiores e inferiores, alveolos, paladar,                medio paladar y postpalatal, velo paladar o paladar blando.

4)    PUNTO Y MODO DE ARTICULACION

Es el estudio que determina el sonido de la voz

Punto de articulación: lugar en que se unen o aproximan, el órgano activo y el pasivo.

Modo de articulación: estudia la manera como se realiza el contacto o aproximación entre los órganos de articulación.

5)    SONORIDAD Y NASALIDAD

a)    Sonoridad: estudia la diferencia que existe de un sonido con otro, los cuales pueden ser:

·         Sonidos sonoros: con voz o vibración.

·         Sonidos sordos: sin voz o vibración.

Además divide los sonidos en:

·         Orales: aquellos, cuya articulación el aire sale por la boca.

·         Nasales: aquellos cuya articulación el aire sale por la nariz.

6)    SONIDO Y FONEMA. FONOLOGIA

Encargados de estudiar muchos sonidos que cambian su punto de articulación, su sonoridad y su nasalidad, según las circunstancias en la que aparecen empleadas.

·         Sonido: estudia el aspecto material de una articulación.

·         Fonema. Estudia el aspecto significativo de un sonido.

Ø  FONOLOGÍA: estudia ese material sonoro en su aspecto significativo.

7)    ALFABETOS. ORTOGRAFIA

·         Alfabeto: representación de los fonemas  para reproducir los sonidos del habla. es también la agrupación, con un orden determinado de las grafías utilizadas para representar el lenguaje.

·         Ortografía: conjunto de normas que rigen la expresión gráfica del material sonoro del lenguaje o es el empleo correcto de los signos de la escritura.

8)    VOCALES Y CONSONANTES

Son las clasificaciones de los sonidos

·         Vocales: sonido del lenguaje producido para la simple vibración de las cuerdas vocales y que adquiere un timbre determinado según la posición de los órganos de la boca. Además, el alfabeto español tiene cinco vocales y se clasifican de acuerdo al punto articulación en.

a)    Velares ( o, u)

b)    Palatales( e, i)

c)    Modo de articulación, altas (i, u), medias (e, o), bajas(a).

·         Consonantes: para la lingüística, sonido de una lengua que se articula interrumpiendo el paso del aire por medio de una determinada posición de la lengua, los cuales son: la “p” y la “f”.

9)    LAS VOCALES

Rasgos más peculiares de nuestro idioma en la claridad y la limitación es su sistema vocálico, ya que las vocales sufren diferente posición en su pronunciamiento como por ejemplo al pronuncias vocales atonas del inglés o del portugués, es decir impide la variaciones de significado en la palabra como ocurre también en muchas lenguas hispanas y catalán. Por otra parte las vocales se producen a cinco(a, e, i, o, u), cada una de las cuales puede considerarse prácticamente uniforme en su articulación, las variantes de largo o breve, abierta o cerrada, oral o nasal, carecen de trascendencia y claramente distinta de cada una de la demás.

        

   

10) DIPTONGOS:   Es la reunión de dos vocales pronunciadas en una sola silaba , lo cual existen diferentes tipos de diptongos:

·         Crecientes: ia (patria)

·         Decrecientes: ai (dais).

11) LAS CONSONATES

Como ya dijimos las consonantes eran sonidos articulados cuando el aire, a su paso por la boca encontraba obstáculos que impiden una salida libre y directa, edemas de ello existen diferentes tipos de consonantes las cuales son:

·         Consonantes oclusivas: tipo de sonido consonántico obstruyen te, producido por una detención de flujo del aire por su posterior liberación y son “p” “t” y “k” o también “b” “d” y “g”.

·         Consonantes fricativas sonoras: es aquella que se produce por un estrechamiento o constricción de dos órganos articulatorios, que modifican la corriente de aire, originando una fricción turbulenta; esta es su característica más significativa (en las aproximan tés el flujo no llega a ser tan turbulento). Durante su emisión el aire pasa por un espacio muy estrecho que se forma al juntarse ciertas partes de la boca. Ejemplo de consonantes fricativas del castellano son /s f x/

·         Consonantes fricativas sordas: estas consonantes se distinguen por la ausencia de sonoridad y por el diferente punto de articulación, por ejemplo la “f” se produce juntando el labio inferior al borde de los incisivos superiores de manera que queda una hendidura horizontal por donde escapa e aire produciendo un ruido de roce.

·         Consonantes africadas: Una consonante africada es un tipo de sonido consonántico obstruyen te que se inicia con una oclusión (obstrucción del flujo de aire) y una fricación (liberación del flujo de aire) de forma rápida y sucesivamente entre los órganos articulatorios. La única consonante africada es la “ch”, durante su articulación no vibran las cuerdas vocales.

Tipos de consonantes africadas:

1) africada labiodental sorda

2) africada alveolar sorda

3) africada alveolar sonora

4) africada pos alveolar sorda

5) africado pos alveolar sonoro

6) africada álveo palatal sorda

7) africado álveo palatal sonoro

8) africada retrofleja sorda

9) africada retrofleja sonora

·         Consonantes vibrantes: es la articulación mediante uno o varios choques del ápice de la lengua contra los alveolos, por ello toma esa denominación. Lo que diferencia entre sí, aparte del sentido del movimiento de la lengua, es el número de vibraciones, una en la r, dos o más en la ir; por lo cual se define la r como consonante alveolar vibrante simple, y la ir, como consonante alveolar vibrante múltiple.

·         Consonantes laterales: las únicas articulaciones laterales que existen en el español son las laterales “l” y “ll”. Una consonante lateral es un sonido consonántico de "tipo L" producido por la obstrucción hecha a lo largo del eje longitudinal de la lengua, haciendo que el flujo de aire pulmonar emerja por ambos lados de la lengua.

·         Consonantes nasales: se produce cuando el velo -la parte carnosa del paladar cerca de la parte posterior- se baja, permitiendo que el aire fluya libremente a través de la nariz. La cavidad bucal todavía actúa como compartimiento de la resonancia del sonido, pero el aire no sale por la boca mientras que es bloqueado por la lengua. En ocasiones, consonantes de otros tipos pueden ser nasalizadas.

1)    nasal labiodental sonora

2)    nasal dental

3)    nasal alveolar o dental

4)    nasal retrofleja

5)    nasal palatal

6)    nasal uvular

7)    nasal bilabial sonora

 

12) CLASIFICACION DE LAS CONSONANTES

·         Sordas

·         Sonoras

·         POR EL MODO DE ARTICULACIÓN

·         Oclusivas

·         Fricativas

·         Africadas

·         Vibrantes

·         Laterales

·         Nasales

·         POR EL PUNTO DE ARTICULACIÓN

·         Bilaterales

·         Labiodentales

·         Interdentales

·         Dentales

·         Alveolares

·         Palatales

·         Velares

·          

13) GRUPO FONICO Y SILABA

El  grupos fónico es  el conjunto de sonidos comprendidos entre una y otra pausa.

Ejemplo: Hay muy poco dinero en España. / Poco y malo. /

Y las silabas, están formadas necesariamente por una bocal.

14) SILABEO

      Pronunciación lenta y pausada de las palabras, de forma que se distingan sus sílabas.

15) SILABA LIBRE Y TRABAJADA

Se llama silaba libre la que termina en vocal, y trabajada la que termina en consonante.

16) EL ACÉNTO

Es la mayor intensidad con que se pronuncia una palabra. Además de ello se distinguen, la silaba tónica, aquella donde se encuentra el acento ortográfico y silaba atona, es aquella donde no encontramos acento ortográfico.

O también es la mayor intensidad con que se pronuncia una silaba en relacion con la que la acompañan en el grupo fónico.

17) TONO

Es la fusión que identifica la intensidad sonora de las cadena hablada, es por ello que en una oración, cada silaba tiene su altura musical o tono, y el conjunto de los tonos de todas las silabas constituye el tono de la frase que se llama entonación, el tono medio es la que usa cada persona el cual denomina tono normal.

18) ENTONACIÓN ENUNCIATIVA 

Es el estado normal de la pronunciación de las palabras, la curva de entonación es descendente ejemplo: somos tres hermanos; he leído mucho.

19) ENTONACIÓN INTERROGATIVA

Este tipo de entonación interrogativa, su rama es ascendente, pero no ocurre en todos los casos, es por ello que identificamos los siguientes casos:

·         Pregunta obsoleta: ¿es usted el interesado? Ignora absolutamente la respuesta.

·         Pregunta relativa: ¿conque os fuisteis a bailar? Otras veces el que pregunta presume la contestación.

·         Pregunta pronominal: ¿Qué desean ustedes? Aquí quiere informarse solo sobre el sujeto o complemento de la frase.

20) ENTONACIÓN VOLITIVA Y EXCLAMATIVA

En las expresiones volitivas, o de deseo caben matices muy diferentes, según la espontaneidad y la energía con que se manifiesta el deseo.

Mandato ¡a la calle!

Ruego ¡una limosnita, caballero!

Algunas peticiones suelen tomar forma interrogativa.

¿Me da lumbre, por favor?

II)             VOCABULARIO

·         Repliegues: Retirarse las tropas con orden
* El destacamento se replegó en sus posiciones.

·         Susurrando: Hablar en voz muy baja.

     *Le susurró palabras de amor.

·         Resonancia: Prolongación del sonido que va disminuyendo gradualmente:

      *Este piano tiene buena resonancia.

·         Restricción: Reducción, limitación de algo:
*Restricción de la libertad. Limitación impuesta en el suministro de productos de consumo, generalmente por escasez de estos.
restricciones de agua.

·         Sonoridad: Cualidad de sonoro; Cualidad de la sensación auditiva que permite calificar los sonidos de fuertes y débiles.

*La sonoridad de la voz es realmente melodiosa.

·         Nasalidad: Pronunciación de un sonido dejando salir el aire total o parcialmente por la nariz.

*La nasalidad es muy importante para la realización de los sonidos.

·         Rodeo: Manera indirecta de hacer alguna cosa, a fin de eludir las dificultades que presenta
*Daremos un rodeo para conseguir la licencia municipal.

·         Sinéresis: Reducción a una sola sílaba, en una misma palabra, de vocales que normalmente se pronuncian en sílabas distintas, como en a ho ra por a-ho-ra. Licencia poética que consiste en esta reducción:
*Las sinéresis de Garcilaso son muy conocidas.

·         Fricativa: Sonido cuya articulación, permitiendo una salida continua de aire emitido, hace que este salga con cierta fricción o roce en los órganos bucales, como en el español la f, s, z, j, etc.

·         Yeísmo: Pronunciación de la ll como y.

*El yeísmo está muy extendido.

III)           DEAS PRINCIPALES

·         La lengua es un sistema de signos.

·         La lengua es de naturaleza auditiva.

·         Los sonidos que forman el lenguaje hablado están constituido por la voz.

·         Las cuerdas vocales son repliegues musculares.

·         La lengua es extraordinariamente flexible.

·         El sonido, determinado por dos factores: el punto de articulación y el modo de articulación.

·         Los sonidos se dividen en orales y nasales.

·         Los alfabetos tienen la misión de los fonemas.

·         Las consonantes son sonidos articulados.

·         La voz tiene una altura musical, o tono que le permite cambiar durante la cadena hablada.

         IV) FUNDAMENTACIÓN

El estudio de la fonética se fundamenta en estudiar científicamente los sonidos del lenguaje, en cuanto a su producción y a su articulación, estableciendo las diferencias de cada sonido, emitidos por la voz humana, además de ello la fonética estudia la formación y variantes dependiendo de la posición de las diferentes partes del sistema del habla que incluyen desde la lengua hasta órganos más internos, es decir que la fonética es la ciencia que evalúa al ser humano en cuanto a producción de la voz.

 

V)         JUICIO CRÍTICO

 El estudio de la fonética, es una herramienta muy importante para el ser humano lo cual no tendría ninguna crítica con respecto a su estudio, ya que para determinar diferencias en cuanto al sonido de la voz, tiene un estudio científico.

 

VI)           CONCLUCIÓN

 En conclusión la fonética es una ciencia importante para la humanidad, por permitir el estudio detallado, en cuanto a producción y articulación del sonido emitidos por el ser humano.

 

VII)        BIBLIOGRAFÍA

ü  Alcina, J. y Blecua, J. M. (1975). Gramática española. Barcelona: Ariel.

ü  Seco , R. (1982). Manual de Gramática Española. Décima edición. Madrid. Editorial: Aguilar

 

VIII)        LINKOGRAFÍA

ü  www.romaniaminor.net/ianua/sup/sup04.pdf‎

 

FUNDAMENTOS DE LA PRAGMÁLINGÚÍSTICA

UNIDAD N° 02

FUNDAMENTOS DE LA PRAGMALINGÚÍSTICA

EL ESTUDIO DEL SIGNIFICADO LINGÚÍSTICO

I) RESUMEN

A)     EL USO DEL LENGUAJE

El uso del lenguaje, puede definirse de manera, profundamente de distintas, ya sea como un objeto exterior, la totalidad de los enunciados que puede producirse en una comunidad del habla.

El uso del lenguaje comprende varios aspectos de la comunicación humana, mediante lenguas naturales, estos aspectos engloban desde la interpretación semántica o significado social de las oraciones en ciertos contextos lingüísticos, tratados por la PRAGMATICA, que es disciplina lingüística, que estudia como los seres hablantes interpretamos enunciados en contexto; la pragmática estudia el lenguaje en función de la comunicación, es decir entre la relacion del lenguaje y el hablante.

-          Para BLOOMFIELD (“A set of postulates for the sciencie of lenguaje), sistema gramatical virtualmente existente en los cerebros de un individuo de individuos.

-          Para SAUSSURE “Curso de lingüística general”), sistemas de conocimiento, el conjunto de representaciones mentales internalizadas por el individuo.

-          Para CHOMSKY (Knowledge of lagnage), el uso lingüístico s un fenómeno tan insistente y fascinante en su aparente trivialidad, que ya sea Asia la pragmática, mucho antes que se concibiera una disciplina dedicada a descubrir los principios que guían la comunicación verbal.

En efecto todo el que ha reflexionado sobre el lenguaje ha reflexionado sobre su uso y su relacion con intérpretes y contextos: PLATON, ARISTOTELES, RETORICOS, SOFISTAS, SAN AGUSTIN, BACON, LOCKE,………….PIERCE, MORRIS, WITTGENSTEN, HABERNAS, AOTIN, SEARLE…………………………………….

Ø  Porque la lingüística científica de nuestro siglo para constituirse como tal, ha tratado de mantener a raya los entusiasmos filosóficos, sociológicos, psicológicos y literarios que despierta el lenguaje en uso.

B)   LINGÜÍSTICA O FILOLOGÍA

v  LINGÜÍSTICA: la lingüística considera generalmente los textos solo como hechos lingüísticos, como fenómenos del lenguaje, ya que en sentido estricto se ocupa solo del estudio del lenguaje, en que los signos son palabras constituidos por sonidos, es decir el lenguaje articulado que la lingüística toma como estudio; el estudio teórico del lenguaje que se ocupa de métodos de investigación y de cuestiones comunes a las diversas lengua es la lingüística.

v  FILOLOGÍA: critica de los textos y en sentido más amplio, la ciencia de todas las informaciones que se deducen de los textos, especialmente antiguos, sobre la vida, la cultura, las relaciones sociales y familiares, económicas, políticas y religiosas, etc. del ambiente en que los textos mismos se escribieron o a que se refieren.

C)   LOS FENOMENOS PRAGMÁTICOS

Los conceptos fundamentales de pragmática, proceden de la filosofía:

-          Actos del habla.

-          Presuposición.

-          Implica tura.

-          Deixis.

-          La estructura de conversación.

Ø  La aplicación del campo de estudio y la tendencia creciente hacia estudios empíricos en lugar de estudios formalistas, hacen de la pragmática una disciplina clave de la lingüística actual, donde se puede ver una nueva concepción del lenguaje y de su estudio.

D)   SINTAXIS, SEMANTICA Y PRAGMATICA

v  SINTAXIS: estudia las oraciones que son la abstracciones (acto mental), con que se delimita para el análisis, lo que en la realidad del uso, son enunciados no siempre provistos de la estructura lógica (que la sintaxis restaura en la estructura profunda), además la sintaxis “crea” la oración bien formada.

v  SEMANTICA: estudia el aspecto de significado, sentido o interpretación de signos lingüísticos, como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales.

v  PRAGMATICA: disciplina lingüística que estudia como los seres hablantes interpretamos enunciados en contexto.

E)   LA PRAGMATICA COMO “CESTO DE DESPERDICIO”

Al referirse “cesto de desperdicio”, dice que esta disciplina es aun hoy “una amplia y desorganizada colección de investigaciones”. Además según algunos lingüistas, es pragmático todo lo que “sobra”, es decir, lo que la semántica no puede estudiar.

De ahí la metáfora (consiste en la identificación entre dos términos, de tal manera que para referirse a uno de ellos, se nombra el otro), poco propiciadora de que la pragmática es el cesto de los desperdicios de la lingüística.

F)    PRAGMATICA Y SOCIOLINGUITICA

La relacion entre pragmática y sociolingüística son muy importante para el futuro de la pragmática, ya que la pragmática hasta ahora, a trabajado fundamentalmente con materiales fabricados por el lingüista con oraciones aislados de todo contexto, sin embargo la pragmática estudia la interpretación de esos enunciados en contexto, por lo tanto la pragmática y sociolingüística, guardan una relacion, debido a que conforman la estructura y características de la comunidad lingüística, donde se producen los fenómenos que se quieren estudiar.

G)   LA PRAGMATICA COMO “PERSPECTIVA”

La pragmática como perspectiva, es que puede aplicarse a cualquier aspecto de la estructura del lenguaje, pues cualquier aspecto tiene alguna función relacionada con la comunicación, es decir la entonación, las pausas, las multillas, la elección léxica, por el mismo hecho de que la pragmática es más difusa, más extendida en el campo del estudio del lenguaje.

UNIVERSO VOCABULAR

Ø  Abstraiga: Separar por medio de una operación intelectual las cualidades de un objeto para considerarlas aisladamente o para considerar el mismo objeto en su pura esencia o noción.

Ø  Trivial: Que no sobresale de lo ordinario y común, que carece de toda importancia y novedad. Expresión, concepto, poesía trivial.

Ø  Deixis: Mostración que se realiza mediante un gesto, acompañando o no a un deíctico gramatical.

Ø  Dilema: Argumento formado de dos proposiciones contrarias disyuntivamente, con tal artificio que, negada o concedida cualquiera de las dos, queda demostrado lo que se intenta probar.

Ø  Corpus: Conjunto lo más extenso y ordenado posible de datos o textos científicos, literarios, etc., que pueden servir de base a una investigación.

Ø  Estatus: Situación relativa de algo dentro de un determinado marco de referencia. El estatus de un concepto dentro de una teoría.

• Lóbrega:Oscuro, tenebroso/ Triste, melancólico.

II) ORGANIZACIÓN DE IDEAS

-          La pragmática, disciplina lingüística que estudia, como los seres hablantes interpretamos enunciados en contexto.

-          El uso lingüístico es un fenómeno tan insistente y fascinante, en su aparente trivialidad.

-          Al usar el lenguaje, el significado es mucho más amplio, que el contenido de las proposiciones enunciadas.

-          El silencio, también produce significado, porque es u hecho lingüístico.

-          La pragmática estudia el silencio que comunica algo voluntariamente.

-          La pragmática estudia nuestra manera intencional de producir significado mediante el lenguaje, y los principios que regulan los comportamientos lingüísticos dedicados a la comunicación.

-          La pragmática es el estudio del uso del lenguaje.

 

-          La pragmática es el estudio de cómo se interpreta el significado producido en el uso del lenguaje.

-          La sociolingüística, utiliza materiales tomados de situaciones de comunidades reales.

 

 

III)              FUNDAMENTACIÓN

El estudio del significado lingúístico, tiene como objeto de estudio al lenguaje es por ello que se fundamenta en los principios establecidos, por diferentes lingüistas, como por ejemplo SAUSSURE en la que dice que el lenguaje es un sistemas de conocimiento, el conjunto de representaciones mentales internalizadas por el individuo; para BLOOMFIELD, sistema gramatical virtualmente existente en los cerebros de un individuo de individuos; para CHOMSKY el uso lingüístico es un fenómeno tan insistente y fascinante en su aparente trivialidad, que ya sea Asia la pragmática, mucho antes que se concibiera una disciplina dedicada a descubrir los principios que guían la comunicación verbal, etc.  Frente a lo planteado, digo que son los son los fundamentos, por la cual el tema a tratar fueron redactados en lo escrito.

IV) )            JUICIO CRÍTICO

     Para mi es importante este tema de estudio, porque me da conocer el significado de del lenguaje en su estudio más amplio, la manera como nos dan entender como nosotros los seres hablantes interpretamos una serie de enunciados que son importantes para la comunicación.

V)            CONCLUCIONES

El estudio del significado lingüístico; análisis de nuestras interpretaciones importantes para la  comunicación, de todas las  representaciones de nuestro pensamiento y regido por las normas establecidas para el buen funcionamiento del lenguaje.

VI)     REFERENCIAS

 

ü  www.bookes.google.com.pe

ü  www.ecured.cu/index.php/linguistica